目的 探讨关节外科临床教学中医学影像控制系统（materialise's interactive medical image control syste,Mimics）数字化软件辅助教学的可行性与效果。方法 选取2023年3月—2024年3月第二医科大学附属医院的54名实习医学生作为研究对象，按教学模式不同分为参照组与研究组，各27例，参照组采取传统教学模式，研究组实施Mimics数字化软件辅助教学模式，比较两组考核成绩、教学效果与教学满意度。结果 研究组医学生出科考核成绩（理论知识、临床操作技能）优于参照组，差异有统计学意义（P均<0.05）。研究组教学效果（帮助理解解剖位置关系、帮助理解截骨方法及角度、提升学习兴趣、操作难易程度、增强职业认同感、增强思维能力）评分高于参照组，差异有统计学意义（P均<0.05）。研究组医学生对教学的满意度为96.30%(26/27)，高于参照组的74.07%(20/27)，差异有统计学意义（χ~2=5.283,P<0.05）。结论 关节外科临床教学中，基于Mimics数字化软件联合3D建模打印技术展开教学，可以有效地调动实习医学生积极性，使医学生对假肢放置方式和操作过程有更好的理解，切实提升实习医学生学习效果，并保证其对临床教学工作的认可与满意。
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