首页 / 院系成果 / 成果详情页

微信平台结合以案例为基础的教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响  期刊论文  

  • 编号:
    D349358A5F0CF0DA9784CFA70ECE5718
  • 作者:
    周燕华 李敖 赵姝姝
  • 地址:

    [1]潍坊医学院附属医院肿瘤内科

  • 语种:
    中文
  • 期刊:
    中国当代医药 ISSN:1674-4721 2024 年 31 卷 14 期 (141 - 144) ; 2024/5/18 0:00:00
  • 收录:
  • 关键词:
  • 摘要:

    目的 分析微信平台结合以案例为基础的教学(CBL)教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响。方法 选取2022年1月至6月在潍坊医学院附属医院肿瘤内科实习的33名护生作为对照组,实行常规教学。选取2022年7月至2023年1月在潍坊医学院附属医院肿瘤内科实习的33名护生作为观察组,予以微信平台结合CBL教学。比较两组护生的出科成绩、临床思维能力及综合素质能力。结果 观察组护生教学结束后的理论知识与实践技能的考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护生教学结束后的临床思维能力评分表评分均高于对照组,且观察组护生教学结束后的临床思维能力评分表评分、护生临床实习综合素质能力评定表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 微信平台结合CBL教学应用于肿瘤内科护理教学中可取得显著效果,不仅能提高护生的出科成绩,而且还能增强其临床思维能力及综合素质能力。

  • 推荐引用方式
    GB/T 7714:
    周燕华,李敖,赵姝姝, 等. 微信平台结合以案例为基础的教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响 [J].中国当代医药,2024,31(14):141-144.
  • APA:
    周燕华,李敖,赵姝姝.(2024).微信平台结合以案例为基础的教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响 .中国当代医药,31(14):141-144.
  • MLA:
    周燕华, et al. "微信平台结合以案例为基础的教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响" .中国当代医药 31,14(2024):141-144.
  • 入库时间:
    7/21/2024 7:25:46 PM
  • 更新时间:
    7/21/2024 7:25:46 PM
浏览次数:27 下载次数:0
浏览次数:27
下载次数:0
打印次数:0
浏览器支持: Google Chrome   火狐   360浏览器极速模式(8.0+极速模式) 
返回顶部